x

                                                                                                 Kolorowe Balony PASTEL 40cm 50szt 14 CALI HEL mix 6074941874 - Allegro.pl
 
 
 
Bal karnawałowy w naszej grupie odbędzie się w dniu 25. 01. 2021r. w godzinach
 
porannych.
 
Prosimy, aby dzieci w tym dniu przyszły do przedszkola już przebrane.

Zamierzenia na styczeń

  • poznawanie wybranych tradycji związanych z nastaniem Nowego Roku,
  • wzbogacanie doświadczeń estetycznych, poznawanie nowej techniki plastycznej - techniką rozdmuchiwania tuszu.
  • wzbogacanie wiedzy na temat kalendarza i jego znaczenia,
  • poznawanie właściwości fizycznych niektórych substancji, pobudzanie zmysłów,
  • rozumienie sensu informacji podanych w formie uproszczonych rysunków (przepis na ciasto)– rozróżnia i wymienia składniki, z których zostanie wykonane ciasto,
  • rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej,
  • nabywanie umiejętności skupiania uwagi na przekazie literackim,
  • poszerzenie wiadomości dotyczących miesięcy i pór roku,
  • przyporządkowanie miesięcy do poszczególnych pór roku,
  • wyrabianie zdolności twórczych dzieci,
  • rozumienie pojęcia czasu poprzez dostrzeganie stałego następstwa dni i nocy oraz pór roku,
  • wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zabaw zimowych,
  • dokonywanie analizy i syntezy sylabowej słów,
  • wzbogacenie wiadomości na temat wybranych gatunków ptaków, rozumienie konieczności dokarmiania ptaków zimą,
  • rozpoznawanie zwierząt charakterystycznych dla danego środowiska,
  • rozumienie konieczności dokarmiania zwierząt leśnych zimą,
  • rozwijanie myślenia przyczynowo - skutkowego,
  • stwarzanie sytuacji edukacyjnych wymagających wypowiadania się,
  • organizowanie warunków do doświadczeń i zabaw badawczych,
  • reagowanie ruchem na dźwięki różnej długości i wysokości,
  • rozwijanie umiejętności wokalnych,
  • rozwijanie umiejętności rachunkowych, utrwalanie znajomości figur geometrycznych, tworzenie zbiorów na podstawie podanych cech,
  • wyodrębnianie części (podzbioru) z określonej całości (zbioru),
  • wzbogacenie wiedzy na temat dawnych zabaw
  • kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku do starszych, orientowanie się, jakie istnieje pokrewieństwo w rodzinie,
  • rozwijanie logicznego myślenia,
  • ćwiczenie orientacji na kartce papieru,
  • wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas poruszania się po drogach oraz zasad kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych.

 

Wiersz T. Fiutowskiej

„Co robią zimą dni tygodnia”

 

Gdy tylko słonko na niebie lśni,

bawią się zimą tygodnia dni.

Poniedziałek – zjeżdża na sankach.

Wtorek – lepi bałwanka.

Środa narty przypina.

Czwartek kije jej trzyma.

Piątek jedzie na ślizgawce

ciągnięty przez dwa latawce.

Sobota rzuca śnieżkami

i woła niedzielę:

„Hej, baw się z nami!”

A niedziela, choć zdrowa,

pod pierzynę się chowa.

 

 

 

 

 

Rodzina

  • określanie pokrewieństwa pomiędzy członkami rodziny (np. babcia to mama mamy itp.)
  • opowiadanie o ulubionych zajęciach poszczególnych członków rodziny
  • podawanie informacji na temat pracy zawodowej rodziców
  • łączenie pracy zawodowej rodziców z otrzymywaniem wynagrodzenia jako źródła budżetu
  • określanie czynności wykonywanych w domu przez poszczególnych członków rodziny
  • dzielenie się wiadomościami na temat życia w rodzinie.

Wartości społeczno-moralne

  • rozpoznawanie i nazywanie takich wartości, jak: miłość, dobro, przyjaźń, prawda, szacunek, szczęście, uczciwość, odwaga, tolerancja itp.

Procesy poznawcze / Spostrzeganie wzrokowe

  • odwzorowywanie figur, cyfr, liter zgodnie z podanym wzorem
  • wskazywanie takich samych liter, cyfr.

Spostrzeganie słuchowe

  • rozpoznawanie wysłuchanych sylab, słów, głosek
  • wyodrębnianie głosek w nagłosie, wygłosie, śródgłosie
  • liczenie głosek.

Aktywność językowa

  • Wypowiedzi ustne
  • formułowanie dłuższych wypowiedzi o ważnych sprawach.

Początkowa nauka czytania i pisania

  • Słuch fonematyczny
  • tworzenie słów (lub wyszukiwanie obrazów) zawierających daną sylabę na początku, na końcu lub w środku
  • układanie rymów do podanych słów
  • Przygotowanie do czytania
  • czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków

Przygotowanie do pisania

  • rozwijanie sprawności manualnej poprzez uczestnictwo w zabawach (np. z zastosowaniem klamerek, spinaczy) oraz poprzez podejmowanie działalności plastycznej
  • wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych

Elementy matematyki

  • poznawanie cyfr: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, i liczby10; znaków: <, >, =, oraz stosowanie ich w sytuacjach zadaniowych.
  • dostrzeganie symetrii w otoczeniu (np. w budowie ciała człowieka, zwierząt – motyle, ptaki, przedmiotów – parasol itp.).

Miejscowość, region

Praca dorosłych

  • gromadzenie informacji na temat pracy osób w różnych zawodach (dostępnych bezpośredniej obserwacji)
  • określanie roli różnych zawodów w życiu społecznym.

W świecie techniki

Urządzenia gospodarstwa domowego

  • dostrzeganie roli urządzeń gospodarstwa domowego w ułatwianiu pracy ludziom
  • porównywanie urządzeń z przeszłości z ich współczesnymi odpowiednikami.

Rozwój fizyczny

Higiena ciała i otoczenia

  • ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku
  • przestrzeganie podstawowych zasad związanych z higieną, dbałością o swoje zdrowie.

W zdrowiu i chorobie

  • uświadomienie potrzeby dbania o zdrowie.
  • spożywanie różnorodnych pokarmów.

Bezpieczeństwo

Świadomość niebezpieczeństwa

  • uświadomienie zagrożeń wynikających z:
  • niewłaściwego zachowania się względem zwierząt
  • kontaktów z nieznajomymi (podawanie danych osobowych)
  • samodzielnego spożywania lekarstw
  • samodzielnego stosowania środków chemicznych
  • przewidywanie skutków niebezpiecznych zabaw i niewłaściwego zachowania.

 

 

 

Wiersz do  nauki

Kamila Bednarek  „Kropeczki biedroneczki”.

 

W poniedziałek biedroneczki

gdzieś zgubiły swe kropeczki.

Cały wtorek ich szukały,

bo ich domek nie był mały.

W środę poszły na spacerek

przeszukały cały skwerek.

W czwartek już nie miały siły,

więc szukanie zostawiły.

W piątek sobie przypomniały,

że w szkatułce je schowały.

Do soboty świętowały,

tak im minął tydzień cały.

Potem kropki założyły

I w niedzielę piękne były.

Jaki morał z tej bajeczki?

Ciężkie życie biedroneczki,

kiedy zgubi swe kropeczki.

 

 

    

x

Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne na miesiąc październik

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

  • wykorzystywanie owoców drzew we wszystkich możliwych formach działalności, w tym działalności technicznej
  • poznawanie sposobów przechowywania owoców (mrożenie, suszenie, pasteryzowanie)
  • rozpoznawanie i nazywanie najczęściej spożywanych warzyw, wskazywanie ich jadalnych części
  • rozpoznawanie i nazywanie mniej popularnych warzyw, np.: patisona, bakłażana, kabaczka
  • nazywanie przetworów z owoców i warzyw (dżemy, kompoty, soki, sałatki, kiszonki), poznawanie sposobów ich robienia oraz wyjaśnianie potrzeby ich wykonywania
  • zwracanie uwagi na rolę owoców i warzyw w życiu ludzi i zwierząt (pożywienie, dekoracje, środek leczniczy).
  • wyodrębnianie słów ze zdań – liczenie słów w zdaniach
  • śpiewanie piosenek z repertuaru dziecięcego
  • uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych
  • poznawanie sposobów przygotowania się wybranych zwierząt do zimy
  • zwracanie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt przed zbliżającą się zimą: zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór, zwiększenie masy ciała
  • rozpoznawanie owoców: za pomocą dotyku, węchu, wzroku, po smaku.
  • układanie historyjki obrazkowej (4 obrazki) według kolejności zdarzeń.
  • wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
  • prawidłowe gospodarowanie przestrzenią kartki (ograniczenie przestrzenne)
  • czytanie całościowe nazw umieszczonych w sali
  • ustalanie położenia obiektów względem własnej osoby
  • określanie roli różnych zawodów w życiu społecznym
  • uczestniczenie w wybranych zabawach badawczych, np. badanie tonięcia i pływania ciał
  • obserwowanie zmian zachodzących późną jesienią (mgły, intensywne opady deszczu, silny wiatr, coraz krótsze dni, obniżanie się temperatury powietrza itp.).
  • porównywanie par obrazków; wskazywanie różnic i podobieństw między nimi

 

Piosenka, której się uczymy:

  1. Już owoce i warzywa

pięknie nam dojrzały,

więc w jesienny dzień słoneczny

plony pozbieramy.

W sadzie rosną słodkie gruszki,

na powidła śliwki,

żółte i czerwone jabłka i smaczne malinki.

  1. A w ogrodzie jest marchewka,

pietruszka, selery,

teraz wszystkie te warzywa

z mamą wykopiemy.

W piwniczce je przechowamy

aż do końca zimy,

bo sałatki i surówki

chętnie z nich robimy.

 

Jesienny wiersz:

 

Wkoło dźwięki jesienne,

rozmarzone i senne.

W parku idę alejkami,

a tu liście pod nogami

szur, szur, szur.
Czasem jesień kropi deszczem,

czasem nam ulewę ześle,

kap, kap, kap.

Wietrzyk w polu zgina drzewo

trochę w prawo, trochę w lewo –

wiu, wiu, wiu.

Uciekają z kraju ptaki,

wznosząc pisk żałosny taki:

pi, pi, pi.

Wrony, wróble pozostały,

czyniąc jazgot na park cały:

kra, kra, kra.

A jak chodzę, spaceruję,

miękkie błoto rozdeptuję

klap, klap, klap.

 

Podkategorie