Dzień dobry drogie Dzieci oraz Rodzice.

 

Dziś chciałbym poruszyć bardzo ważną kwestię – pozycję języka w stanie spoczynku oraz prawidłowe połykanie. Zastanówcie się, gdzie trzymacie język w chwilach, gdy nic nie mówicie ani nie jecie? Czy jest on przyklejony do górnego podniebienia, czy leży płasko na dole abo między zębami? Jeżeli na dole -trzeba nad tym koniecznie popracować! Prawidłowo ułożony język wstanie spoczynku, to szeroki język, przyklejony do górnego podniebienia. Taką pozycję języka nazywamy wertykalno-horyzontalną, inaczej „kobrą”, ponieważ język wygląda wtedy jak ten wąż z szeroką głową. W takiej też pozycji powinien znajdować się język podczas połykania płynów czy pokarmu.

 

Więcej na temat prawidłowej pozycji języka zobaczycie  na filmiku:

 

https://www.logopeda-lodz.eu/blog/jak-wyglada-pozycja-wertykalno-horyzontalna-jezyka/

 

A teraz poćwiczmy:

 

Ćwiczenia prawidłowej pozycji języka i połykania:

 

  1. Szeroki języka (łopatka).
  2. Unoszenie szerokiego języka do góry.
  3. Kobra (przyklejamy szeroki język do podniebienia, trzymamy 10 sekund (powtarzamy kilka razy).
  4. Kląskanie środkiem języka jak koń.
  5. Szeroka pionizacja języka jak do głoski /L/
  6. Oblizywanie górnych zębów od wewnątrz.
  7. Picie małych łyków wody – unoszenie języka do pozycji „kobry” i połykanie płynu z językiem przyklejonym do podniebienia.

 

 

Teraz możemy przejść do ćwiczeń artykulacyjnych. Niedługo będą wakacje, a wakacje to podróże. Powiedzcie wierszyk o żółwiku, który marzy o podróżach:

 

„Żółwik”

Leży mały żółw na plaży, o podróżach takich marzy:

By do żaby wpaść na chwilę, tej co mieszka gdzieś nad Nilem.

By odwiedzić też węgorza, który żyje w wielkim morzach.

No i by odwiedzić żbika, kiedy w leśnych gąszczach bryka.

Bo żółw mały to nie tchórz i przemierzy świat wszerz, wzdłuż.

 

Pozdrawiam Was gorąco!

 

Wasza logopeda Katarzyna Mazur

Dzień dobry drogie Dzieci!

 

Dziś w ramach rozgrzewki języka i warg wykonajcie ćwiczenia z żabką. Obrazki można wydrukować podwójnie, wyciąć i grać w logopedycznego Piotrusia.

 

 

https://www.logopestka.pl/wp-content/uploads/2018/03/%C5%BBabi-Piotru%C5%9B-karty.pdf

 

Teraz proszę, abyście posłuchali głosów zwierząt na farmie. Najpierw obejrzyjcie filmik, następnie zamknijcie oczy i puśćcie filmik jeszcze raz. Odgadujcie, czyt to głos?.

 

https://www.youtube.com/watch?v=g0y37RE8xwE

 

Mam nadzieję, że świetnie się bawiliście?

 

Teraz mam dla Was zagadki. Poproście mamę lub tatę, aby czytał je na głos, klikajcie na właściwy obrazek. Pamiętajcie o pięknej wymowie trudnych głosek, wiem, że potraficie!

 

https://wordwall.net/pl/resource/1674242/zagadki

 

I na koniec  nauczcie się pięknie mówić wierszyk:

 

Łakomczuszek

 

Kto do szuflady włożył szynkę?

Kto w szafie trzyma wieprzowinkę?

Kto pół szarlotki ukrył za koszem?

Kto w nocy szura w kuchni bamboszem?

Kto wyjął z szafek mąkę i kaszę?

Wszyscy z przykrością patrzą na Maszę.

-Ja tylko...trzymam to na potem.

Czy szynka w szafie jest kłopotem?

 

Pozdrawiam Was gorąco!

 

Wasza logopeda Katarzyna Mazur

Dzień dobry!

 

Oto kolejny zestaw ćwiczeń logopedycznych.

Na początek drogie Dzieci poćwiczcie wargi z panią Magdą – aktorką teatralną.

Mam nadzieję, że się Wam spodoba:

 

https://www.youtube.com/watch?v=zxf6rT_3DUc

 

Kolejny zestaw ćwiczeń, tym razem języka, wykonacie grając w grę:

 

https://wordwall.net/pl/resource/1503414/%C4%87wiczenia-narz%C4%85d%C3%B3w-mowy

 

 

W następnym ćwiczeniu skupimy się na kształtowaniu słuchu fonematycznego. Jest to zdolność do różnicowania głosek, np. /s-z/, /sz-s/, /r-l/ itd. Umiejętność niezbędna do prawidłowej nauki czytania i pisania, którą będziecie zdobywać w kolejnych etapach edukacji.

Poproście rodziców, aby czytali Wam pytania oraz mówili na głos nazwy obrazków, które zobaczycie w grze, a następnie klikajcie na odpowiedni obrazek. Powodzenia!

 

https://wordwall.net/pl/resource/1102327/logopedia/%c4%87wiczenie-s%c5%82uchu-fonematycznego-cz2-wska%c5%bc-prawid%c5%82owy

 

I kolejne ćwiczenie kształtujące słuch fonematyczny oraz różnicowanie głosek /ż -z/.

 

https://wordwall.net/pl/resource/1443682/logopedia/poszukiwacze-szum%c3%b3w-wska%c5%bc-czy-dane-s%c5%82owo-ma-w-sobie

 

 

W ostatnim ćwiczeniu należy klikać na obrazek, w którego nazwie słychać głoskę /r/

 

https://wordwall.net/pl/resource/971271/logopedia/g%c5%82oska-r

 

To już wszystko.

Ćwiczcie wytrwale, najlepiej codziennie, pamiętając o poprawnej wymowie.

 

Pozdrawiam Was gorąco!

 

Wasza logopeda Katarzyna Mazur

 

Dzień dobry drogie Dzieci.

 

            Kochane Dzieci, niedawno było Wasze święto, Dzień Dziecka!

            Przyjmijcie więc ode mnie gorące życzenia, abyście nigdy nie straciły dziecięcej    radości życia, bądźcie zawsze szczęśliwe, uśmiechnięte i zdrowe :)

 

Dziś proponuję zabawę z maskotką.

 

Aby poćwiczyć wymowę:

 

  1. Zabawa z maskotką – poproś kogoś z domowników, aby rzucał do Ciebie maskotkę. Jeśli rzuci lewą ręką zabawkę, wymawiaj sylaby otwarte: cza,

czo, czu, cze, czy; zmiana ręki na prawą -wymowa sylab zamkniętych: acz, ocz, ecz, ucz,ycz).

  1. Wymawiaj głoski ttttttttssss i powoli zamieniaj na ccc
  2. Wymawiaj głoskę ccccccc i powoli zamieniaj na dzdzdzdzdzdz.

 

 Teraz czas na ćwiczenia warg.

 

  1. Rozciągaj wargi w szerokim uśmiechu.
  2. Dmuchaj przed siebie, w czasie dmuchania zbliż zęby do siebie, rozciągnij usta w uśmiechu i stopniowo wycofuj język za zęby ( można pomóc dziecku cofnąć język za pomocą szpatułki lub małej łyżeczki).
  3. Oprzyj czubek języka o wewnętrzną powierzchnię dolnych siekaczy, a zęby zbliż do siebie. Następnie wymawiaj długie tttttttttt, z jednoczesnym rozciągnięciem kącików warg lub wyszczerzeniem zębów.
  4. Wymawiaj na przemian „ a-o” przy maksymalny oddaleniu od siebie wargi górnej i dolnej.

 

Aby poćwiczyć wymowę głoski /cz/ w wyrazach, zagrajcie w poniższą grę memory:

 

https://wordwall.net/pl/resource/1436856/logopedia/znajd%c5%ba-par%c4%99-g%c5%82oska-cz

 

Teraz odgadnijcie zagadki, klikając na odpowiedni obrazek. W każdym słowie występuje głoska /c/:

 

https://wordwall.net/pl/resource/1374770/g%C5%82oska-c

 

I kolejne ćwiczenie utrwalające prawidłową wymowę głoski /r/. Klikajcie na pudełka
i nazywajcie obrazki:

 

https://wordwall.net/pl/resource/912096/logopedia/g%c5%82oska-r-po-sp%c3%b3%c5%82g%c5%82oskach-tr-dr

 

Pozdrawiam Was gorąco :)

 

Wasza logopeda Katarzyna Mazur

 

Dzień dobry.   

 

Witajcie kochane Dzieci!

 

Czas na kolejne ćwiczenia logopedyczne :)

Gotowe? Ćwiczymy!

Zagrajcie w karty i ćwiczcie buzię i język:

 

https://wordwall.net/pl/resource/1541317/%C4%87wiczenia-narz%C4%85d%C3%B3w-mowy-karty

 

Teraz kolejna gra – nazwijcie obrazki, każde słowo powtórzcie trzy razy. Pamiętajcie proszę o prawidłowym ułożeniu języka przy wymowie głosek szumiących: czubek języka w górze, schowany za zębami, wargi układają się w „dzióbek”.

 

https://wordwall.net/pl/resource/1041563/logopedia/g%c5%82oska-sz-nazwij-obrazki-ka%c5%bcde-s%c5%82owo-powt%c3%b3rz-trzy

 

Teraz poćwiczymy słuch fonemowy, czyli waszą zdolność do różnicowania głosek, w tym wypadku /sz-s/.

Pogrupujcie obrazki: te z głoską /s/ umieśćcie proszę z lewej strony, a obrazki z głoską /sz/ -
z prawej. Pamiętajcie drogie dzieci – przy syczeniu usta układają się w uśmiech, a przy szumieniu w dzióbek. Język jest zawsze schowany za zębami!

 

https://wordwall.net/pl/resource/1323560/logopedia/r%c3%b3%c5%bcnicowanie-g%c5%82osek-s-sz-

 

 

Nie zapominam również o dzieciach, które utrwalają wymowę głoski /l/ i uczą się mówić /r/.

Oto gry dla Was:

 Głoska /l/

https://wordwall.net/pl/resource/1083009/logopedia/g%c5%82oska-l-podziel-przedmioty-wymawiaj-g%c5%82o%c5%9bno-zdania

 

Głoska /r/

https://wordwall.net/pl/resource/1856354/logopedia/g%c5%82oska-r-%c4%87wiczenia-przygotowuj%c4%85ce

 

To już wszystko, dziękuję Wam za wspólne ćwiczenia, a Waszym Rodzicom za pomoc.

 

Pozdrawiam Was gorąco!

 

Logopeda Katarzyna Mazur :)

 

 

Dzień dobry.   

 

Witajcie kochane Dzieci!

 

Czas na kolejne ćwiczenia logopedyczne :)

Gotowe? Ćwiczymy!

Zagrajcie w karty i ćwiczcie buzię i język:

 

https://wordwall.net/pl/resource/1541317/%C4%87wiczenia-narz%C4%85d%C3%B3w-mowy-karty

 

Teraz kolejna gra – nazwijcie obrazki, każde słowo powtórzcie trzy razy. Pamiętajcie proszę o prawidłowym ułożeniu języka przy wymowie głosek szumiących: czubek języka w górze, schowany za zębami, wargi układają się w „dzióbek”.

 

https://wordwall.net/pl/resource/1041563/logopedia/g%c5%82oska-sz-nazwij-obrazki-ka%c5%bcde-s%c5%82owo-powt%c3%b3rz-trzy

 

Teraz poćwiczymy słuch fonemowy, czyli waszą zdolność do różnicowania głosek, w tym wypadku /sz-s/.

Pogrupujcie obrazki: te z głoską /s/ umieśćcie proszę z lewej strony, a obrazki z głoską /sz/ -
z prawej. Pamiętajcie drogie dzieci – przy syczeniu usta układają się w uśmiech, a przy szumieniu w dzióbek. Język jest zawsze schowany za zębami!

 

https://wordwall.net/pl/resource/1323560/logopedia/r%c3%b3%c5%bcnicowanie-g%c5%82osek-s-sz-

 

 

Nie zapominam również o dzieciach, które utrwalają wymowę głoski /l/ i uczą się mówić /r/.

Oto gry dla Was:

 Głoska /l/

https://wordwall.net/pl/resource/1083009/logopedia/g%c5%82oska-l-podziel-przedmioty-wymawiaj-g%c5%82o%c5%9bno-zdania

 

Głoska /r/

https://wordwall.net/pl/resource/1856354/logopedia/g%c5%82oska-r-%c4%87wiczenia-przygotowuj%c4%85ce

 

To już wszystko, dziękuję Wam za wspólne ćwiczenia, a Waszym Rodzicom za pomoc.

 

Pozdrawiam Was gorąco!

 

Logopeda Katarzyna Mazur :)